Razones para un cambio metodológico

Referencias bibliográficas

Álvarez, C. M. (2004). Didáctica General. La Escuela en la vida. Lambayeque: Fondo Editorial FACHSE – UNPRG.

Cassany, D. (2008). Practicas letradas contemporáneas. México: Ríos de tinta.

García, J. A. & López, N. (2012). El proyecto integrador. Estrategia didáctica para la formación de competencias desde la perspectiva del enfoque socioformativo. México: GAFRA Editores.
Tobón, S. (2013). Formación integral y competencias: pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación. Bogotá: ECOE

Un proyecto memorable

Lo que marcó mi interés por los proyectos fue aquel realizado en el 2008, con estudiantes de educación secundaria, relacionado con la identidad cultural, para ello integramos áreas: Comunicación; Historia, Geografía y Economía; Educación Religiosa y Educación para el trabajo. Realizamos viajes para conocer la riqueza histórica, geográfica en el ámbito distrital y contactamos con la flora, fauna, gastronomía, historia, orografía, textilería, artesanía, entre otros. Armamos los equipos de trabajo y fuimos a conocer. Los productos finales que obtuvimos fueron: una guía turística de promoción en formato impreso; una guía multimedia interactiva, con vídeos, animaciones, fotos y textos descriptivos y expositivos, empleando un lenguaje de programación; un recetario culinario y el respectivo festival gastronómico, la diagramación de mapas e ilustraciones, la composición de canciones, la elaboración de informes, productos textiles creados por los mismos estudiantes, confección de llaveros y rosarios. Una gran experiencia que ha quedado grabado en las lúcidas mentes de mis apreciados estudiantes.

Como evidencia presento una secuencia de imágenes.

Análisis de un proyecto de referencia y reflexión sobre ABP

Para dar respuesta a una  de las tareas del curso #ABPmooc_intef he elegido el proyecto Un paseo con Antonio Machado. Dos son las principales razones de la elección: 1) Antonio Machado es uno de mis poetas favoritos y 2) La calidad y claridad del planteamiento del proyecto. Un paseo con Antonio machado está enmarcado bajo la aplicación de las TICs y propone actividades relacionadas que implican el uso intensivo de herramientas digitales combinadas con el desarrollo de habilidades comunicativas.

Veamos el análisis:

Análisis del Proyecto Un paseo con Antonio Machado from Jaime Espinoza

Respecto a la otra parte de la tarea. Después de un análisis reflexivo sobre mi propia práctica y de leer con pasión algunos de los tantos proyectos que hay en la nube. Me inclino por la defensa del ABP como metodología para innovar en educación y para lograr estudiantes cada vez más comprometidos con su sociedad y con la época que les ha tocado vivir.

Son muchas las ventajas que saca el ABP frente a la instrucción directa. Sin embargo, no le quito los beneficios a esta última; sobre todo, si la clase magistral es dada por un profesional experto a quien, muchas veces escuchamos estupefactos por la variedad de análisis que hace y por la riqueza de la experiencia acumulada que muestra.

Las numerosas investigaciones que dan sustento al ABP nos muestran el derrotero a seguir siempre en nuestro afán de formar buenas personas y ciudadanos que respondan ante los desafíos de la sociedad del Siglo XXI.

La filosofía del aprendizaje activo coloca al estudiante como el constructor, diseñador, hacedor y gestor de su aprendizaje y al maestro como guía, en la concepción de pedagogo que siempre se ha buscado ser. Por otro lado, educar no solo es poner dentro (Educare) también es Educere; es decir sacar a relucir las potencialidades de una persona.